跨越千里的教育接力

津甘攜手澆灌環(huán)縣教育之花

“老師，我們舍不得您！”暑期前夕，環(huán)縣習(xí)仲勛紅軍小學(xué)會議室里暖意融融。一場特殊的歡送會，為圓滿完成兩年援甘支教任務(wù)的天津南開區(qū)教師孫睿智、張建萍、閆曉楠而舉行。孩子們紅了眼眶，老師們話語間滿是不舍，這場儀式感滿滿的送別，道盡了環(huán)縣師生對遠(yuǎn)方來客最真摯的感恩。

山海無界，千里同心。從渤海之濱的天津南開區(qū)，到隴東黃土高原的環(huán)縣，這場跨越1500公里的教育接力，已在溝壑縱橫的黃土地上持續(xù)了4個春秋。近年來，環(huán)縣依托干部人才“組團(tuán)式”幫扶政策，創(chuàng)新構(gòu)建“山海教育共同體”，讓教育幫扶的種子在革命老區(qū)生根發(fā)芽。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步躍升，師資隊伍茁壯成長，科研能力持續(xù)突破，學(xué)生發(fā)展更趨全面，從單純的教師培訓(xùn)延伸到硬件設(shè)施升級，教育協(xié)作的深層價值在黃土高原上煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

2023年8月，作為第二批天津援甘教育幫扶團(tuán)隊成員，南開區(qū)五馬路小學(xué)語文教師孫睿智、數(shù)學(xué)教師閆曉楠和英語教師張建萍，懷揣對革命老區(qū)教育的熱忱，踏上前往環(huán)縣習(xí)仲勛紅軍小學(xué)的支教之旅。

初到環(huán)縣，氣候干燥、飲食差異、方言隔閡讓三位老師措手不及。但看到孩子們對知識的渴望，他們迅速調(diào)整狀態(tài)，全身心投入支教工作當(dāng)中。兩年來，三位老師把環(huán)縣當(dāng)成“第二故鄉(xiāng)”。孫睿智老師記得，剛接手南開基地班時，不少孩子上課不敢抬頭發(fā)言，作業(yè)字跡潦草。她從每天晨讀時的“聲音洪亮訓(xùn)練”做起，帶著孩子們朗讀故事，用天津話與當(dāng)?shù)胤窖詫Ρ鹊姆绞郊ぐl(fā)興趣；閆曉楠發(fā)現(xiàn)山區(qū)孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，便自制教具，把抽象的公式變成生活中的實物演示，課間還總被學(xué)生圍著問問題；張建萍則利用多媒體資源，讓學(xué)生通過視頻看到外面的世界，課堂上的英語對話從生澀到流暢，孩子們的眼神也從膽怯變得明亮。

如今的南開基地班，45名學(xué)生不僅成績在全年級名列前茅，更在學(xué)校的朗誦比賽、數(shù)學(xué)競賽、英語演講中頻頻獲獎。孩子們的成長，成了三位老師最珍貴的收獲。

“這盞皮影臺燈，亮起來是你們兩年的支教回憶，更是這個學(xué)校孩子們的牽掛?！睔g送會上，習(xí)仲勛紅軍小學(xué)黨支部專職副書記李正罡將環(huán)縣非遺皮影燈具交到三位教師手中。

“經(jīng)學(xué)校評議，特為三位老師頒發(fā)支教證書！”校長范彥民遞過證書時，臺下響起經(jīng)久不息的掌聲。孫睿智感慨道：“支教是毫無保留的付出，更是滿滿的收獲?！睆埥ㄆ蓟貞浧鹋c學(xué)生相處、同事共事的點滴：“教育的意義不只是知識傳遞，更是心靈的相互滋養(yǎng)?！遍Z曉楠眼眶泛紅，聲音哽咽：“兩年太短，沒來得及好好感受；兩年又太長，足夠讓我們把這里當(dāng)成‘第二個家’?！?/p>

津甘攜手，研學(xué)共進(jìn)。4年來，津甘教育協(xié)作中，援甘團(tuán)隊發(fā)揮南開優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為環(huán)縣教育注入新活力。自習(xí)仲勛紅軍小學(xué)創(chuàng)辦“南開基地班”以來，已選派優(yōu)秀教師8人次跟班教學(xué)，開展組團(tuán)式幫扶。援派老師以優(yōu)良作風(fēng)和扎實素養(yǎng)，為環(huán)縣師生樹立榜樣，激勵大家奮進(jìn)。

這場跨越千里的幫扶，故事遠(yuǎn)不止這些。

在環(huán)縣一中，天津援甘教師孫寶江帶著先進(jìn)經(jīng)驗與一腔熱忱，如明燈般照亮當(dāng)?shù)亟處煶砷L與學(xué)生夢想的道路。作為資深教育工作者，孫寶江到環(huán)縣一中后，聚焦教師隊伍中最具活力、也最需引導(dǎo)的新生力量，在教學(xué)一線推門聽課，以沉浸式指導(dǎo)助力青年教師快速適應(yīng)崗位。

在語文教研組，孫寶江注重推動每位教師每學(xué)期完成“精品主題集備”，并配套呈現(xiàn)“主題集備教研課”。這一創(chuàng)新舉措，打破教研松散狀態(tài)，通過聚焦主題、深度研討、課堂實踐、反思提升的閉環(huán)，實現(xiàn)語文教學(xué)質(zhì)量整體飛躍，讓教研組形成共同進(jìn)步的氛圍。

課堂之外，無論是晨光微亮的早讀，還是夜幕時分的晚自習(xí)，都能看到孫寶江穿梭在學(xué)生間的身影。他偶然發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)筆記，立刻拍照分享給天津同事。這不經(jīng)意的舉動，悄然架起溝通橋梁?！俺藢W(xué)校管理，我常利用早讀、晚讀和課堂時間，盡可能多跟學(xué)生接觸，也把優(yōu)秀學(xué)生狀態(tài)分享給天津的朋友同事，讓他們看到老區(qū)孩子自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)貌?！睂O寶江說。

截至目前，南開區(qū)累計向環(huán)縣派出102名援甘教師，涵蓋中小學(xué)各學(xué)科。他們帶來了先進(jìn)教育理念，推動“南開基地班”“名師工作室”“遠(yuǎn)程同步課堂”等項目落地。同時，南開區(qū)累計投入517萬元改善環(huán)縣辦學(xué)條件，習(xí)仲勛紅軍小學(xué)的多媒體教室、環(huán)縣一中的實驗室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的圖書室，都留下了教育協(xié)作印記。

環(huán)縣教育局副局長張偉算了一筆賬：四年間，環(huán)縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測平均分提升18.6分，骨干教師數(shù)量增長40%，學(xué)生綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率提高23%?！斑@些數(shù)字背后，是天津同仁的無私付出，他們不僅送‘魚’，更教‘漁’，這樣的幫扶才更有生命力?！睆垈フf。

這場跨越山海的教育接力仍在繼續(xù)。今年9月，第三批天津援甘教師將帶著新使命與新期待，踏上環(huán)縣的土地。那些播撒在黃土地上的教育種子，正在陽光雨露下茁壯成長為參天大樹，共同描繪東西部教育協(xié)作的美好藍(lán)圖。（慶陽融媒記者 郭海霞）