近年來，合水縣通過構(gòu)建多元化閱讀場景、培育常態(tài)化閱讀機制，聚焦“讀經(jīng)典、傳文化、育新風”目標，積極推進書香機關(guān)、書香校園建設，逐步構(gòu)建起覆蓋全域、輻射全民的閱讀體系，推動“書香合水”建設與宣傳思想文化工作同頻共振，探索出了一條傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的縣域?qū)嵺`新路徑。

深耕基層陣地

點燃全民閱讀熱情

走進合水縣文化路社區(qū)，讀書角的木質(zhì)書架上整齊排列著500余冊圖書，社區(qū)干部圍坐在一起，利用工作間隙開展每日讀書1小時活動。

為縱深推動“書香合水”建設，合水縣文化路社區(qū)建立“每月堅持精讀1本書、每季度開展讀書交流”機制，促進學習成果轉(zhuǎn)化為工作實效?！按蠹揖墼谝黄鸱窒硇牡皿w會，既增進了同事間的交流，也讓我們在工作中更加得心應手。現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為大家的行為自覺，一有空就扎進讀書角‘充電’。”合水縣文化路社區(qū)工作人員張文婷說。

最是書香能致遠。近年來，合水縣以建設“書香機關(guān)、書香村莊、書香社區(qū)”為抓手，依托農(nóng)家書屋、圖書角等陣地，廣泛開展“人人讀《論語》·全民閱讀”活動，引導黨員干部帶頭誦讀經(jīng)典、感悟思想，形成“領(lǐng)導領(lǐng)學、干部跟學、群眾共學”的濃厚氛圍，推動《論語》中的修身智慧、為政之道轉(zhuǎn)化為服務群眾的實際行動。同時，結(jié)合新時代文明實踐站（所）建設，將《論語》誦讀融入道德講堂、文化下鄉(xiāng)等活動，推動經(jīng)典文化走進基層、深入人心，培育形成崇尚閱讀、熱愛經(jīng)典的良好社會風尚。

聚焦校園陣地

厚植文化育人根基

“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)……”清晨的合水縣三里店小學，傳來誦讀《書戴嵩畫?！返默槵槙?；走廊里，學生自創(chuàng)的“詩詞樹葉貼畫”裝點著文化墻；開放的圖書角和圖書館內(nèi)，孩子們正專注地閱讀各類書籍。

“以前我很少主動看書，自從學校推廣閱讀活動后，我漸漸愛上了讀書，現(xiàn)在每天都會抽時間閱讀，不僅知識面拓寬了，思維也變得更加活躍?！焙纤h三里店小學學生邵思齊說。

合水縣西華池小學以讀書活動為載體，積極構(gòu)建以閱讀空間為基礎(chǔ)，覆蓋全學科、全學段的閱讀服務體系，設立“讀書吧”“圖書角”，全面拓展閱讀陣地。目前，學校圖書館藏書42536冊，設立讀書吧3個、圖書角48個，初步建立起學科齊全、內(nèi)容豐富、層次分明的圖書資源保障體系。

“我們通過讀書課、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、好書推薦會等系列活動和‘閱讀之星’‘書香少年’‘書香家庭’評選活動，激勵更多學生愛上閱讀。教師也會定期開展讀書沙龍、讀書分享會等活動，通過閱讀分享專業(yè)書籍提高整體素養(yǎng)?！蔽魅A池小學教師楊娜說。

合水縣以“書香校園”建設為載體，緊盯“世界讀書日”“全民讀書月”等重要節(jié)點，深入推進“書香校園·閱讀相伴”行動，組織全縣中小學生開展“誦讀經(jīng)典”“《論語》情景劇表演”等特色活動。創(chuàng)新閱讀形式，通過晨讀暮誦、情景表演、知識競賽等形式，讓學生在誦讀中感受傳統(tǒng)文化魅力，厚植家國情懷。

創(chuàng)新示范陣地

激發(fā)經(jīng)典文化傳承

為打造具有影響力的文化品牌，帶動全民閱讀熱潮，合水縣以大型活動為引領(lǐng)，連續(xù)舉辦“世界讀書日 人人讀《論語》”集中誦讀活動，采用“領(lǐng)讀+齊讀+情景演繹”的形式，通過莊重典雅的儀式感和極具感染力的現(xiàn)場氛圍，展現(xiàn)《論語》的文化魅力，吸引社會各界廣泛關(guān)注，形成強大示范效應，激發(fā)全民參與經(jīng)典誦讀的熱情。

通過持續(xù)開展全民閱讀活動，合水縣文化軟實力顯著提升，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效傳承，越來越多的市民主動走進圖書館，積極參與閱讀活動，在閱讀經(jīng)典中汲取智慧、提升個人素養(yǎng)。家庭親子共讀氛圍日益濃厚，良好家風得以傳承。校園里，學生們的文化底蘊和道德修養(yǎng)不斷提升，經(jīng)典誦讀成為德育教育的重要載體。

此外，合水縣還通過創(chuàng)新活動形式、豐富閱讀內(nèi)容、拓展參與群體，推動“書香合水”建設再上新臺階，為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進社會主義文化強國建設貢獻力量。