慶陽網(wǎng)訊（慶陽融媒記者 黃飛 王富強 李佳誠）“我身邊的這件文物是我館館藏的國家一級文物‘彭陽’銅鼎，整體呈扁球形，子母口設計，深腹圓底，兩側(cè)附長方形雙耳，三足為典型的馬蹄形制……”臨近“五一”假期，前來市博物館參觀的游客明顯增多，講解員趙倩也忙碌起來，每天忙著為前來參觀的游客講解館內(nèi)文物。

作為一名“文化使者”，趙倩在文博戰(zhàn)線上已經(jīng)堅守了10余年，她用熱愛與執(zhí)著搭建起公眾與歷史對話的橋梁。2012年初入職場時，面對浩如煙海的文物知識和陌生的講解場景，趙倩也曾感到迷茫?！暗谝淮为毩⒅v解時，緊張得聲音都在發(fā)抖?！被貞浧疬^往，趙倩坦言，是對歷史文化的熱愛讓她迅速調(diào)整狀態(tài)。為了吃透展品背后的故事，她泡在資料室查閱典籍，跟著資深講解員反復打磨講解詞，甚至將展廳當作“舞臺”，對著文物模擬講解上百次。

憑借這股勁頭，她很快從一名“青澀新手”蛻變?yōu)椤靶屑依锸帧?。如今她不僅能精準解讀各類文物的歷史價值，還能根據(jù)不同受眾群體定制講解內(nèi)容，讓慶陽的特色文化被更多人所知曉。

作為講解員，趙倩的工作遠不止于“背詞”。政務接待中，她以專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度展現(xiàn)慶陽文化的厚重底蘊；面對游客，她用生動的故事和接地氣的表達，讓歷史“活”起來；針對學生群體，她設計互動環(huán)節(jié)啟發(fā)思考，讓博物館成為“行走的課堂”。

近日，市博物館在慶陽市東方紅小學開展“怡智課堂進校園”活動。講臺上，趙倩通過“文化課堂+非遺體驗+紅色教育”三維聯(lián)動的模式，為孩子們帶來了一堂寓教于樂的文博課，并和孩子們一起進行非遺剪紙創(chuàng)作，受到了師生的一致好評。

社教活動是播撒文化種子的重要方式。在市博物館開展的各類社教活動中，趙倩帶領孩子們制作慶陽香包、學習剪紙技藝，在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力?！懊慨斂吹胶⒆觽兇髦约嚎p制的香包，眼睛里閃著光，我就知道，文化情懷正在他們心中扎根?！壁w倩說。

在趙倩的記憶中，最難忘的是一次與山區(qū)孩子的邂逅。幾年前的一個冬日，一群來自偏遠山區(qū)的孩子來到市博物館參觀，為了讓他們感受文化的“神奇魅力”，趙倩特意策劃了一場沉浸式體驗。她帶著孩子們穿行在展廳，用童趣化的語言講述文物背后的故事，在非遺展區(qū)手把手教他們縫制香包。

活動結束時，一個小女孩緊緊抱住她說：“阿姨，我第一次知道我們的家鄉(xiāng)有這么多寶貝！”孩子的話讓趙倩更加堅信，講解員的使命，就是讓文化的光芒照亮每一個角落。

如今，趙倩不僅活躍在博物館展廳，她還跟隨“流動博物館”走進校園、社區(qū)、軍營，讓慶陽的歷史文化“走出去”。她參與策劃的“非遺進校園”“文博小課堂”等活動，累計服務群眾超萬人次，成為我市文化傳播的“金名片”。

“文化傳承不是空談，它藏在每一次講解、每一場活動、每一次與觀眾的互動中?！壁w倩說，看到越來越多的人通過她的講解了解慶陽、熱愛慶陽，便是她堅守的動力?！斑@不僅是一份工作，更是我與家鄉(xiāng)文化的‘雙向奔赴’。”

在趙倩身上，記者看到了一位文博工作者用平凡的堅守書寫著不平凡的文博故事，但她始終認為，這份工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責任和使命?！拔覠釔蹜c陽這片土地，熱愛這里的文化和歷史，我希望通過自己的努力，讓更多人了解慶陽、愛上慶陽?！壁w倩說。