德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！币徽Z(yǔ)道出了教育的本質(zhì)——教育，就是教師用崇高的靈魂、高尚的德行來(lái)推動(dòng)學(xué)生壯麗人生的事業(yè)。

高尚的德行，是為師者之根本?！蹲髠鳌分嘘P(guān)于“人生不朽”有這樣的論述：“太上有立德，其次有立功，再次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”對(duì)于肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”之重任、擔(dān)當(dāng)著為民族培養(yǎng)人才之神圣使命的教師來(lái)講，崇高的德行更是我們立身行事的根本準(zhǔn)則。

什么是教育？“上所施，下所效也”，為“教”；“養(yǎng)子使作善也”，為“育”。教育者要有崇高的德行，要通過(guò)“身教”來(lái)完成知識(shí)和“善”的傳達(dá)。在學(xué)生的心目中，教師往往就是社會(huì)的規(guī)范、知識(shí)的化身、道德的楷模。一個(gè)良師，應(yīng)以積極向上的情緒感染學(xué)生，以豁達(dá)開(kāi)闊的胸懷包容學(xué)生，以堅(jiān)韌不拔的毅力激勵(lì)學(xué)生，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引領(lǐng)學(xué)生。

無(wú)私奉獻(xiàn)不是口號(hào)，它是發(fā)自內(nèi)心的給予學(xué)生的愛(ài)。在我16年的求學(xué)道路和13年的教育生涯中，身邊無(wú)數(shù)師德高尚的老師，用他們赤誠(chéng)的大愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為萬(wàn)千學(xué)子、為我們這些后學(xué)者樹起了一座座豐碑，點(diǎn)亮了我們生命的燈塔。猶記得，我讀小學(xué)時(shí)的兩位老師，一位淡泊名利，潛心從教，直至為教育獻(xiàn)出了生命；一位堅(jiān)守三尺講臺(tái)幾十載。我大學(xué)時(shí)的導(dǎo)師飽讀詩(shī)書，胸懷寬廣，耿直善良，淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人品成為無(wú)數(shù)師生的楷模。我以前的一位同事，把一生全部的熱情和愛(ài)撲在自己的事業(yè)上，撲在一屆又一屆學(xué)生身上，甚至在退休前的最后一個(gè)月，每天還是起早貪黑，推敲每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力求上好每一節(jié)課，精批每一份作業(yè)。他們都是優(yōu)秀的教育人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，播撒大愛(ài)，為莘莘學(xué)子帶去溫暖與關(guān)懷。

記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“物質(zhì)的陽(yáng)光照在身上，只能暖和他們的肌膚于一時(shí)，只有精神的太陽(yáng)才能照亮他們心靈深處，才能暖透他們一生一世。”對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，無(wú)私的大愛(ài)和奉獻(xiàn)精神就像太陽(yáng)一樣，不僅會(huì)照亮學(xué)生的心靈，更能溫暖自己的生命。對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)，榮譽(yù)會(huì)淡去，金錢會(huì)花完，永留在時(shí)光中的，唯有我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)。

教育是一條寬闊的大道，讓我們心存大愛(ài)，左手美德，右手奉獻(xiàn)，將這寬闊大道打扮得生機(jī)盎然、花香彌漫，用我們崇高的精神光芒，照亮萬(wàn)千學(xué)子的人生之路！

（作者單位：東方紅小學(xué)）