技能比拼、名師引領、教研深耕、多維培訓……連日來，慶陽市多所中小學圍繞“教師賦能”主題，創(chuàng)新舉措，系統(tǒng)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為鍛造師德高尚、業(yè)務精湛的“美麗園丁”隊伍注入強勁動能。

慶陽市教育系統(tǒng)把“培育美麗園丁”作為實施美好教育、推動教育高質量發(fā)展的關鍵舉措，通過賽教融合鍛造匠藝，名師矩陣激活潛能，數(shù)字賦能開辟新局，大力實施“教師賦能工程”，推動教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)造就教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越的新時代高水平教師隊伍。

教師讀書交流會上大家暢所欲言。

賽教融合鍛造匠藝：以常態(tài)機制驅動教學創(chuàng)新

慶陽市教育系統(tǒng)以“課堂革命”為抓手，構建多層級賽課體系，通過“千校萬師”賽課活動、學科素養(yǎng)競賽等年度賽事，形成“人人參與、以賽促教”的常態(tài)化培養(yǎng)機制。這一創(chuàng)新實踐突破了傳統(tǒng)教師培養(yǎng)模式，將教學競技場轉化為專業(yè)成長平臺。慶陽第六中學的板書設計大賽生動詮釋了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合之道，青年教師運用色譜原理創(chuàng)新視覺呈現(xiàn)，融匯傳統(tǒng)文化元素，在1.2平方米的黑板上演繹立體化知識圖譜。這種“靜止的課堂藝術”不僅提升了參與教師的信息化教學設計能力，更催生出“思維可視化教學法”的校本教研成果。

教學競技與教研深耕的深度融合，催生出“賽研一體”新生態(tài)。慶陽第七中學的“六大攻堅行動”繪制出立體化育人藍圖。從陽光體育強基到書香校園涵養(yǎng)，從課堂質量革命到藝體品牌鍛造，構建起全鏈條育人體系。特別是通過“青藍工程”，實施“1359”培養(yǎng)計劃，開展師徒同臺競技、教學比武等多項活動，助力青年教師快速成長。構建“教學新秀-骨干教師-學科帶頭人-教學名師”四級成長階梯，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，形成“梯隊式成長、裂變式發(fā)展”的良性生態(tài)。

名師矩陣激活潛能：構建立體化成長支持體系

3月24日，慶陽市教育局舉辦“學以筑教”機關干部學習課堂專題講座，邀請陜西師范大學教育學博士徐賜成教授以《從教學專家到教育家》為題授課。從黨和國家高度重視教師隊伍建設、教師專業(yè)成長的基本規(guī)律、教師專業(yè)成長的有效路徑三個方面，系統(tǒng)闡述分析了教師隊伍建設的重要性、科學性與緊迫性，通過管理干部帶頭學，提高政治覺悟、思想水平和業(yè)務能力，在全市教育系統(tǒng)培育以學促改、以學強教的學習風尚。

借力“國培計劃”“美麗園丁”等項目，慶陽市教育系統(tǒng)通過“引進來+走出去”的雙向培育機制，引領廣大教師加強學習、更新理念、科學施教。慶陽市實驗小學實施的“名師學習計劃”形成獨特培養(yǎng)范式：選派教師赴西安參加第28屆小學班主任班級管理與德育創(chuàng)新高峰論壇以及教學變革觀摩研討會，建立“1+N”輻射機制，增強班主任管理水平和育人能力，全維度提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。將先進理念與本土實踐有機融合，立足學生發(fā)展需求，深挖文本內涵，開發(fā)特色課程體系，充分發(fā)揮學科育人功能。

師德建設與專業(yè)成長的雙螺旋結構日益顯現(xiàn)。華池縣第一中學開展的“鑄師魂”工程頗具代表性，通過“備課-說課-聽課-評課”四維診斷系統(tǒng)，將師德修養(yǎng)融入教學全過程。華池縣第一中學教務副主任高剛剛結合從教經歷闡釋“教育是靈魂的彼此照亮”，引發(fā)青年教師對教育初心的深刻共鳴，引導青年教師全方位、多層次、多角度加強師德師風建設，深化課堂教學改革，促進青年教師專業(yè)成長，形成了“專業(yè)精進與師德涵養(yǎng)”同頻共振的良好生態(tài)。

慶陽市新入職教師讀書沙龍活動現(xiàn)場。

數(shù)字賦能開辟新局：技術驅動教育智慧轉型

在教育數(shù)字化戰(zhàn)略指引下，慶陽市開啟了AI賦能教師發(fā)展新篇章。西峰區(qū)西街小學通過DeepSeek培訓掀起“教育智變”浪潮，教師們在DeepSeek平臺實操中，掌握智能備課、學情畫像、個性化作業(yè)設計等數(shù)字技能。環(huán)縣一中和西峰區(qū)南街小學大力開展AI教學應用培訓研討活動，探索AI與各學科融合的教學方法。更具創(chuàng)新性的是激勵機制，將AI技術應用成效納入教師發(fā)展評價體系，激發(fā)起全員參與的熱情。

慶陽市教育局還積極開展AI通識培訓與備課實戰(zhàn)指南培訓，覆蓋全市教師，以期培育出更多“種子教師”，形成“市-縣-校”三級數(shù)字教研網絡，使教育從傳統(tǒng)的師生二元結構逐漸向師、機、生三元結構演化，不僅豐富了教學方式，也為教育創(chuàng)新發(fā)展增添了新動力。目前，慶陽市正結合人工智能技術特點，大力推進基于任務式、項目式、問題式學習的教學研究與專題培訓，著眼學生的創(chuàng)新意識和思維能力提升，培養(yǎng)適應新時代要求的高素質人才。

教育高質量發(fā)展離不開教師隊伍的持續(xù)賦能。慶陽市教育局教師發(fā)展中心主任李海霞表示，慶陽市教育局將持續(xù)推進“教師賦能工程”，計劃在未來三年構建覆蓋全學段、全學科的教師發(fā)展支持體系，通過建立市級教師發(fā)展數(shù)據(jù)庫、組建學科教學創(chuàng)新共同體、實施“學在慶陽”名師大講堂、新教師“113”培育項目、鄉(xiāng)村教師“頭雁計劃”等舉措，讓每位教師都能在專業(yè)成長道路上找到個性化發(fā)展路徑，為我市教育高質量發(fā)展培育更多“四有”好老師。